Ku teringat jasa-jasa ibu yang begitu besar, kasih sayiag dan perhatian yang tulus. Ibu yang membesarkan kami seorang diri sejak kami masih duduk di bangku SMA.
Begitu berat beban yang harus dipikulnya namun Beliau jalani dengan senyuman. Terima kasih Ibu, semoga Allah membalas semua jasamu. Maafkan kami bila kami belum bisa membahagiakan mu…
Pagi ini ku terbangun karena dering suara HP. Seseorang telah mengirim video ke FB ku segera kubuka laptop_ku. Sebuah kado yang begitu indah dari suamiku tersayang “Video Hari Ibu dengan lagu Bunda”.
Segera kuselesaikan tugas pagiku menyiapkan sarapan, ketika anak bungsuku bangun ia segera menciumku dan mengucapkan “Selamat hari Ibu, Ummi…” secarik kertas berwarna kuning yang bertuliskan tangannya ia berikan padaku…
“Terima kasih putri kecilku…”
Tak lama…, anak sulungku memainkan lagu Bunda dengan pianonya…, kupeluk kedua buah hatiku. “Terima kasih sayang....., hadiah yang sangat indah Ummi dapatkan di hari ini….”
Usia 4-6 tahun, merupakan masa peka bagi anak. Masa peka adalah masa terjadinya pematangan fungsi-fungsi fisik dan psikis yang siap merespon stimulasi yang diberikan oleh lingkungan.
Senam bersama
Masa ini merupakan masa untuk meletakkan dasar pertama dalam mengembangkan kemampuan fisik, kognitif, bahasa, sosial emosional, konsep diri, displin, kemandirian, seni, moral, dan nilai-nilai agama. Oleh sebab itu dibutuhkan kondisi dan stimulasi yang sesuai dengan kebutuhan anak agar pertumbuhan dan perkembangan anak tercapai secara optimal.
Betapa pentingnya Peran pendidik (orang tua, guru, dan orang dewasa lain) dalam upaya pengembangan potensi anak 4-6 tahun. Upaya pengembangan tersebut harus dilakukan melalui kegiatan bermain sambil belajar atau belajar seraya bermain. Dengan bermain anak memiliki kesempatan untuk bereksplorasi, menemukan, mengekspresikan perasaan, berkreasi, dan belajar secara menyenangkan. Selain itu bermain membantu anak mengenal dirinya sendiri, orang lain dan lingkungan.
Atas dasar hal tersebut diatas, maka SD Islam Dian Didaktika Cinere Depok menyelenggarakan Workshop Musik, Tari dan Olah Ragauntuk guru-guru Taman Kanak Kanak di lingkungan Depok, Sementara yang hadir dalam Workshop tersebut bukan hanya guru guru sekitar Depok saja, namun juga dari Jakarta Selatan. Pembicara pada Workshop tersebut adalah Guru – guru SD dan TK Islam Dian Didaktika
Alhamdulillah dengan Upaya yang tulus dan dengan bantuan Allah SWT Workshoop tersebut telah dilaksanakan pada hari Sabtu 4 Desember 2010. Workshop tersebut diselenggarakan untuk sharing dan berbagi ilmu kepada rekan rekan guru terutama Guru Taman Kanak Kanak di sekitar Depok.
Acara Workshop tersebut dibuka pada pukul 8.00 . Para Tamu undangan disambut dengan Gamelan di lobby sekolah yang dibawakan oleh Siswa siswi SDI Dian Didaktika , Cinere, Depok. Kegiatan diawali dengan Pembukaan , Senam bersama serta penampilan Tari dan Vocal dari Siswa/I SDI Dian Didaktika. Setelah itu Peserta dibagi menjadi 3 kelompok ( Kelompok Musik, Kelompok Tari Serta Kelompok Olah Raga ) dari masing masing TK mengirimkan 3 orang guru untuk mewakili masing masing kelompok Workshop. Para peserta tampak antusias mengikuti kegiatan tersebut, sehingga waktu yang diberikan oleh panitia dirasa begitu singkat. Namun demikian dalam waktu yang demikian terbatas Insya Allah apa yang telah menjadi tujuan Workshop dapat tercapai. Semoga apa yang Peserta dapatkan dalam Workshop dapat dimaksimalkan untuk dapat di sharing di sekolah masing-masing sehingga kegiatan Workshop ini benar-benar bermanfaat bagi peserta dan panitia.
Mengajarkan bidang studi Matematika kepada anak-anak itu gampang-gampang susah. “Gampang” karena materi yang diajarkan masih sangat sederhana dan tentu saja kita sudah tahu caranya. “susah” bila kita belum mengetahui metode yang efektif dan menyenangkan yang bisa kita gunakan untuk mengajar anak-anak. Mungkin ada sebagian dari kita bingung saat mengajarkan tanda “lebih dari”( > ) dan “kurang dari ( < )”. Dalam artikel ini saya akan mengajarkan sebuah metode kreatif dalam mengajarkan “lebih dari” dan “kurang dari” kepada anak-anak.
1. Memperkenalkan kata “lebih” kepada anak-anak Anda bisa menggunakan proses ini dengan mengklik lagu yang telah saya ciptakan, yaitu BIG BIG BIG. Lirik lagu ini adalah demikian:
Nah… Setelah mengajak anak menyanyikan dan mempelajari lagu ini, anda bisa mengatakan bahwa gajah lebih besar daripada seekor semut. Kemudian anda ceritakan kepada anak didik bahwa ular lebih panjang daripada seekor cacing.
Setelah itu anda ceritakan bahwa ada seekor buaya yang suka memakan binatang yang ukurannya besar dan panjang. Pada saat itu dia melihat gajah dan semut. Lalu silakan anda bertanya kepada siswa,”Kira-kira…. Siapa yang akan dia makan?” Tentu saja siswa akan menjawab “Gajah”.
Lalu sang buaya melihat dua ekor binatang, yaitu ular dan cacing. Lalu bertanyalah kepada siswa,”Siapa yang akan dia makan?” Tentu saja siswa akan menjawab.”Ular!”
Nah… Di dalam pelajaran di atas anda bisa menggambarkan mulut buaya yang menganga dan siap memakan seekor gajah. Pada saat itu pula, anda bisa mengajarkan tanda “ > ” yang mewakili mulut buaya yang sedang menganga dan siap menerkam sang gajah. Lakukan hal yang sama kepada ular dan cacing.
Setelah siswa bisa membayangkan bahwa sang buaya yang rakus suka memakan binatang yang ukurannya lebih besar dan panjang, kita ikuti langkah selanjutnya.
2. Membandingkan jumlah suatu benda
Dalam poin ini, kita masih menggunakan tokoh si buaya yang rakus. Namun katakana kepada siswa bahwa kini sang buaya ingin memakan binatang dalam jumlah yang banyak. Gambarlah 3 ekor bebek dan 2 ekor tikus. Mintalah siswa untuk menghitung jumlah kedua binatang dan tuliskan angka yang menyebutkan jumlah binatang di bawah masing-masing binatang. Lalu katakan kepada siswa, “Kira-kira… Mana yang akan dimakan oleh sang buaya?” Biarkan siswa yang menjawab sendiri hingga siswa benar-benar mengerti bila buaya lebih suka memakan binatang dengan jumlah yang paling besar.
Anda bisa memvariasi jumlah binatang dan jenis binatang yang akan menjadi mangsa si buaya rakus, supaya pelajaran menjadi lebih menarik dan tidak membosankan. Setelah siswa benar-benar megerti, anda bisa menggunakan angka dan tanda matematika ( > ) dan ( < )
3. Supaya anak bisa lebih mudah mengingat bahwa tanda ( <) artinya adalah “ kurang dari”, saya akan memberikan sebuah tips .
Coba anda perhatikan langbang “<” yang mirp dengan huruf “k” bila kita menghapus garis vertical pada huruf tersebut. Dan huruf “k” inilah yang mewakili kata “kurang. Sehingga siswa bisa lebih mudah mengingat bahwa tanda “<” artinya adalah “kurang dari".
Bagaimana dengan tanda ">" yang artinya lebih dari? Hmm..... Bila siswa sudah mengerti dan hafal kalau tanda "<" artinya kurang dari, tentu bukan hal yang sulit untuk mengingat tanda ">" yang artinya lebih dari.
Aku terbangun dari tidurku karena sebuah kecupan. Setangkai mawar merah menyambut ku diikuti dengan ucapan“ Selamat Hari Guru Sayang……Semoga sayangku bisa selalu menjadi guru yang dibanggakan, yang disayangi dan selalu dirindukan oleh murid muridmu. Aku segera bangun dan menyelesaikan tugas pagiku. Shallat Subuh, memandikan kedua buah hatiku serta menyiapkan sarapan pagi untuk mereka.
Seperti biasa kami berangkat bersama dengan putra putriku dengan menggunakan sepeda motorku. Pukul 6.30 kami sudah tiba disekolah.
Kebiasaanku setiap hari menyapa orang orang disekelilingku dengan ucapan“awali hari dengansenyum dan tetap semangat”kali ini aku menyapa teman temanku dengan “ Selamat Hari Guru”…..
Pukul 7.15 bel berbunyi pertanda anak anak harus segera masuk kelas. Setelah berbaris mereka segera masuk keruang kelas dilanjutkan dengan membaca ikrar dan doa sebelum belajar.
Subhanallah….. Setelah membaca doa merekamenghampiriku untuk memberikan ucapan“ Selamat Hari Guru Ms……..”
Guru Sering kali panggil dengan“Pahlawan tanpa tanda jasa” ini menggambarkan bahwa pengorbanan yang tulus yang diberikan oleh sang guru demi terbentuknya manusia yang berkualitas, dan memberikan bekal pada generasi penerusuntuk memajukan diri,agama, keluarga, bangsa dan Negara kita ini
Setiap tanggal 25 Nopember bangsa Indonesia merayakan Hari Guru yang bertepatan dengan ulang tahun PGRI (Persatuan Guru Republik Indnesia)
Seorang guru seharusnya menjadi seseorang yang dapat digugu dan ditiru. Guru bukan hanya seorang yang berdiri didepan kelas dengan membarikan tekanan-tekanan kepada para siswa, guru bukan juga seseorang yang bekerja hanya sekedar untuk mencari upah saja. Namun Guru adalah seluruh aspek kehidupan, orang yang pantas menjadi teladan bagi anak, keluarga, murid serta masyarakat.
Kepada teman teman guru, marilah kita tingkatkan kualitas diri karena akan mustahil kualitas pendidikan meningkat apabila kualitas gurunya rendah. Marilah kita menjadi guru yang cemerlang demi kemajuan bangsa dan Negara kita tercinta.
Terima kasih Kepada Yayasan Dian Didaktika yang selalu memacu kami untuk menjadi guru yang profesional.
Lagu yang dilantunkan oleh Rosa berhasil membuatTyahanyut didalamnya, tak terasa air mataTyamenetes membasahi foto yag sedang ia pandangi. Foto ia bersama sahabat lamanya.
Kedua foto itu memang memiliki banyak arti dalam hidupTya. Fikirnya pun melayang pada masa lalu.
20 tahun yang lalu, kedua insan manusia yang bersahabat penuh ketulusan.
Pertolongan dan bantuan yang diberikan saat itu terasa begitu tulus….hanya karena tidak mau melihat seseorang tersesat dan kemalaman dijalan, dengan tangan terbukaAzhar menawarkan tempat singgah untuk bermalam padatyadan kakaknya. Hutang budi yang sangat besar memberi pelajaran padaTyabahwa masih ada di dunia ini orang orang yang tulus tanpa balas jasa.
Beberapa bulan kemudia datanglah seorang temantya memberikan selembar foto dan secarik kertas putih yang berisi tulisan tangan yang begitu indah dengan kata-kata yang begitu indah pula. Begitu banyak pujian dan kekaguman yang ia tuliskan tentangTya. Namun ada satu pertanyaan yang belum sempat terjawab, karena saat ituTyamasih harus menyelesaikan kuliahnya dan saat itu mereka masih terlalu belia, belum mengerti apa arti cinta
Beberapa tahun kemudian…, 23 Februari 1996,Tyamencoba mencari pujaan hatinya untuk sekedar menjawab pertanyaan itu, namun Allah berkehendak lain ia sangat sulit menemukan pujaan hatinya….ia mencari ke kota di mana mereka pernah bertemu, namun itu hanya sia sia……sang arjuna sudah pergi untuk mengejar impiannya.
Dengan kekuatan tekat dan cintanyaTyapun pergi kepulau Dewatauntuk menemui sang arjuna. dengan berbekal harapan, namun itupun sia sia,Tyatidak dapat bertemu dengan pangeran impiannya, karena ia sedang berada dikampung halamannya.
Beberapa hari kemudian pangeran impiannya menemuinya, namun hanya dengan suara saja . Dalam cakapnya ia berkata
Bahwakini ia telah ada yang punya. Dengan ketulusannyaTyaberusaha menerima dengan lapang dada, namun tak sepatah katapun yang dapat terucap dari bibirTyasaat itu, hanya tangisan dalam hati yang dapat mewakili perasaannya diiringi dengan doa yang selalu menyertainya“ Semoga kamu bahagia bersamanya”
Untuk melupakanAzhar, Tyamelanjutkan kuliahnya kembali, sampai akhirnyaTyamenemukan pendamping hidup yang sangat baik dan sempurna.
Delapan belas tahun telah berlalu….(28 Juni 2008)Tyamasih mencari pujaan hatinya untuk sekedar dijadikan sahabat….. ia pergi ke kota di mana mereka bertemu duluYogyakarta….Akhirnya….sebuah no hp ia dapatkan, melalui kakak iparnya. Sujud syukur kepada Allah ia masih bisa mendengar suara pangeran impianya. Ketika sang arjuna berkata “aku sedangmengantar anak-anak sekolah”bertambah kekaguman padanya ternyata ia begitu menyayangi anak-anaknya.“ YaAlloh berilah kebahagiaan padakeluarga mereka“ pintanyadalam setiap doa.
Setahun kemudian….(30 Juni 2009 – 2 Juli 2009)
Rasa ingin bertemu, Tyapun kembalikepulau Dewata, namun rasa kecewa yang ia dapatkan… ternyata, sang arjuna sedang tidak ada disana, namunTyabisa memahaminya kini dia sudah ada yang punya.
Lima bulan kemudian…Sebuah SMS diterimanya, hanya pertanyaan singkat saja“Apa kabar Tya dan keluarga?”jawaban singkatpun dikirimnya“Alhamdulillah baik.”sesaatkemudian tanpa disangka HP pun berdering suara yang sudah lama tidak ia dengar…, kini terdengar lagi namun dengan kabar duka“ Tya,Aku sekarang sendiri”Langit bagaikan runtuh ketika mendengar kabar tsb,Tyaduduk terkulai lemah….” Ya Alloh jangan kau biarkan orang yang pernah kucintai menderita…telah kurelakan diauntuknya……”.Sulit rasanya membendung air mata bagiTyasaat ia mendengar kabar tersebut.
Pagi itu 18 December 2009 tepat pukul 05.25 bertepatan dengan Tahun Baru Islam sebuah SMS masuk “Alhamdulillah salah satu bulan Asyhurul hurum (bulan terhormat) telah datang…bulan mulia…Muharam…Ya Allah, diawal tahun yang baru ini muliakanlah saudara hamba ini dihadapan-Mu. Dan ampunilah segala kesalahannya. Amin.”“Ya Alloh…. Orang yang sedang menderita malah memberikan doa untukku…. Aku malu menerima doa itu, seharusnya aku yang mendoakannya dan aku yang harus menghiburnya…tapi aku tak punya keberanian untuk menghubunginya, karena aku takut mengganggunya”.Guman Tyalirih
Selasa 22 Desember….Hari ituTyasedang tidak sehat, suhu badannya tinggi. ketika sang kakak mengajak berlibur keYogyakartaTyapun menolaknya.
Pagi itu….Rabu 23 Desember 2009 tanpa diduga sebuah SMS masuk lagi tepat pukul 09.55,” Asskum…hr ini aku dahdiperjln ke jogja…doakan ya”saat itu pulaTyamemutuskan untuk menemuinya, walaupun kondisi kesehatannya tidak memungkinkan, tapiTyaharus menemuinya untuk sekedar menghiburnya,” paling tidak aku bisa dijadikan teman untuk sharing, karena aku yakin dia sedang butuh seseorang untuk berbagi.” Gumam Tya dalam hati.
Jum’at 25 Desember 2009
Dua puluh tahun telah berlalu…. Mereka kembali bertemu dikota yang samaYogyakarta…, kali iniTyatak berani menatapnya…ia takut….namun tanpa disengaja sempatTyamelihat wajahnya ,kebiasaan lama “Mengulum bibir” masih ada.“Ya Robby…mimpikah aku melihat lelaki dihadapanku ini? Ia masih lembut dan begitu penyayang……..begitu lembutnya ia perlakukan putrinya. Dan…..mengapa hati ini sangat tertarik pada putrinya? Ingin sekali aku memeluk gadis kecil itu…,tapi aku harus berusaha untuk menahannya. Perasaan apa ini yaAlloh……”gumamTyadalam hati
Setelah bernostalgia beberapa saatazharpun mengajakTya menemui kakaknya di sebuah restaurant miliknya.
Dalam perjalanan menuju “BW”azharbercerita tentang tukang becak yang menjadi temannya…”YA Alloh ia masihseperti dulu begitu merakyat dan sederhananya…” bisikTya dalam hati.Azharjuga bercerita tentang kegigihannya menjalankan usaha ketika masih SMA dulu, dan ada satu kata yang Tyasangat suka darinya“ Aku sangat mementingkan pendidikan anak” .“Tuhan…jangan biarkan kekaguman ini berlanjut ya Allah…” PintaTyadalam hati.
Sejak saat itu mereka selalu berhubungan lewat telp dan juga SMS,Azharpun selalu mintaTyauntuk bercerita tentang masa lalu mereka.
1 Januari 2010 …
mereka bernostalgia lewat SMS sampai larut malam…”YAAlloh mengapa perasaan ini muncul lagi.”SesalTyadalam hati. Semakin lama Cinta diantara mereka semakin tumbuh subur….
Februari 2010
Tyamulai menyadari, cinta ini tidak boleh dilanjutkan lagi.Azharpun mulai menyadari walaupun diantara mereka masih ada cinta namun mereka tak akan mungkin bersatu lagi, karena kiniTyasudah memiliki keluarga yang bahagia.
Agustus 2010
Terdengar dering HpTya,…Terlihat namaAzhardilayar HP,Tyapun segera mengangkatnya.“Assalaamu’alaikum Tya,apa kabar ?setelah berbicara dari A sampai Z terlontar pertanyaan dariAzhar” Tya, seandainya ada seseorang yangbisa menggantikan posisimu dihatiku, apakah kamu rela?Ini semua demi anak-anakku, mereka butuh seorang ibu…….
Berbagai macam perasaan bercampur menjadi satu dihatiTya.Senang karenaAzharsudah mendapatkan calon pendamping hidupnya, Sedih karena ia harus berpisah kembali denganAzhar, takut karenaAzharakan melupakannya untuk selamanya. Tapi Tyamencoba untuk menenangkan diri dan berfikir realistis.Azharadalah masa lalunya, dalam kesedihanTya, azharpun berjanji dia tidak akan pernah melupakanTyauntuk selamanya karenaAzharsudah menganggapTyasebagai adiknya.
HAnya Diary yang menjadi teman kesayangantyaselama ini tempat ia menumpahkan kesedihannya.
Selama ini pelajaran matematika identik dengan pelajaran yang sulit, bahkan pelajaran matematika bisa menjadi pelajaran yang tidak disukai oleh siswa. Dimana letak kesalahannya? apakah dalam pengajarannya atau bagaimana pendekatan terhadap siswa?
.
Setiap kali pelajaran matematika akan segera dimulai mendadak tangan wiwik berkeringat, dan tubuhnya terasa dingin, wajahnya mulai terlihat pucat manakala sang guru sudah terlihat berdiri didepan kelasnya. Pak anto guru matematika yang sebenarnya tampan itu mendadak menjadi sosok yang sangat menakutkan bagi wiwik. Alhasil setiap ada pelajaran matematika wiwik seorang siswa dikelas 2 SD Bodoh Deso selalu mencari
alas an untuk tidak masuk sekolah. Itupun terjadi pada beberapa temannya
Situasi dikelas yang tidak menyenangkan amatlah berperan bagi siswa dalam mencerna pelajaran yang diberikan oleh guru, jika guru menerapkan metode pengajaran yang konvensional atau kaku dan cenderung menekan siswa maka mereka akan semakin takut dan membenci guru serta pelajaran tersebut
Sebenarnya dengan cara pengajaran ataupun metode yang menyenangkan yang diciptakan oleh guru serta ruang belajar yang nyaman , matematika tidaklah sulit dipelajari.
Matematika tidak harus selalu dipelajari dengan duduk tertib, tangan dilipat dan tanpa suara. Berilah kesempatan pada setiap siswa utuk berekspresi.
Dunia anak adalah dunia yang penuh dengan keceriaan dan mereka mempunyai karakter yang berbeda dengan kelebihan dan kekurangan masing masing. Minat dan bakat setiap siswapun berbeda beda bahkan gaya belajar setiap anakpun berbeda pula. Memang tidak mudah bagi seorang guru untuk memahami setiap individu masing masing siswa namun apabila seorang guru mencoba memahami siswanya dengan hati senang dan penuh cinta maka tidaklah sulit baginya untuk memahami karakter setiap individu.
Berikut ini adalah contoh pengajaran matematika di SDI Dian Didaktika, Cinere Depok dengan memasukan unsur seni bermain peran didalamnya.
Dari tayangan diatas dapat disimpulkan bahwa pelajaran matematika dapat dibuat menjadi pelajaran yang menyenangkan bahkan dirindukan bagi setiap siswa tentunya dengan tidak meninggalkan konsep yang harus tertanam dengan benar pada diri siswa.
Yuuk kita cari metode yang lain yang dapat menyenangkan bagi siswa…………….:)
eringat 25 tahun yang lalu ketika aku duduk dibangku Sekolah Dasar, ketika itu aku adalah seorang gadis kecil yang tergolong pendiam, yang tidak pandai mengungkapkan sesuatu secara verbal. Salah satu sahabat terbaikku adalah sebuah buku harian, apapun yang kurasakan semuanya kutuangkan dalam buku harianku itu. Buku itu kini menjadi benda sejarah sekaligus kenangan manis di masa kecilku
Belajar dari pengalaman, aku menyimpulkan tidak semua anak dapat menceritakan segala sesuatu secara verbal, ada anak yang bisa bercerita dengan gambar, sikap ataupun tulisan
Ternyata pengalaman kecilku terulang kembali pada anak sulungku. Ketika itu Jiilan sedang duduk di bangku Taman kanak kanak (TK A) ketika sedang bermain tanpa disengaja ia mendorong temannya hingga masuk ke dalam kolam ikan. Ketika sampai dirumah aku meminta jiilan menceritakan kejadian itu, ternyata jiilan kurang mampu bercerita secara verbal. Keesokan harinya ibu guru yang begitu bijak dan lembut meminta jiilan untuk menuliskan kejadian tersebut. Dengan lembutnya guru itu berkata “ jiilan kan sudah pandai menulis, coba tuliskan kejadian kemarin” ternyata dalam bentuk tulisan jiilan lebih mampu bercerita dengan leluasa daripada ia harus bercerita secara verbal
Catcil Jiilan yang diterbitkan pada Buletin DD
Menulis Catcil bisa menstimulasi tumbuhnya kebiasaan menulis, serta berkembangnya kemampuan menulis pada diri anak. Karena itu, tidak ada salahnya jika orang tua mengarahkan dan memfasilitasinya.
Pada usia sekitar 6 tahun (menjelang akhir 7 tahun pertama), anak-anak biasanya sudah bersekolah dan bisa menulis, merangkai huruf dan kata-kata menjadi sebuah kalimat. Seiring pertambahan usia dan pengalaman di lingkungannya, kosa kata yang dimiliki anak pun akan semakin kaya, sehingga orang tua sudah bisa mengenalkan Catcil pada anak. Memang tidak semua anak akan menunjukkan ketertarikan yang sama dan tidak bisa dipaksa. Akan tetapi, mengenalkan Catcil merupakan sebuah bentuk stimulus yang patut dicoba sebagai salah satu cara mengenali minat dan bakat anak. Dengan demikian, ada nilai manfaat dari Catcil untuk perkembangan anak.
Catcil Najla yang diterbitkan pada Buletin DD
Untuk memancing minat menulis catcil pada anak anakku, kurelakan buku harian kecilku dibaca oleh mereka. Dan sebagai seorang guru terkadang aku membacakan isi buku harianku pada murid muridku, sehingga mereka terpacu untuk menulis catcil seperti aku.
Alhamdulillah di sekolah anakku SDI Dian Didaktika program menulis Catcil ini sudah berjalan sejak tahun 1995. Setiap siswa dari kelas 2 sampai dengan kelas 6 dibiasakan menulis Catcil minimal seminggu sekali, mereka mengumpulkan Catcilnya seminggu sekali pada hari yang sudah disepakati, kemudian catcil tersebut dibaca dan dikomentari oleh guru. Program menulis catcil ini merupakan ide dari Bapak Drs. Ahmat Toha yang ketika itu menjabat sebagai kepala SDI Dian Didaktika dan alhamdulillah hingga sekarang program tersebut masih berlangsung.
Manfaat Catcil untuk Anak
Media untuk mengekspresikan diri.
Dengan menulis Catcil anak bisa mengungkapkan perasaannya, senang, sedih, kecewa ataupun marah yang mungkin tidak dapat ia katakan secara verbal/lisan
Melatih motorik halus.
Kebiasaan menulis Catcil dapat meningkatkan kemampuan menulis anak. Dengan seringnya menulis motorik halus ananda akan terlatih
Mengasah bakat menulis dan meningkatkan minat menulis.
Semua anak mungkin bisa menulis, tetapi tidak semua anak berbakat menjadi penulis. Anak yang berbakat akan menghasilkan tulisan yang lebih baik. Dengan menulis Catcil, bakat dan kemampuan menulis anak sangat mungkin tergali dan terasah secara pesat, sehingga kita juga bisa mendorong minatnya untuk lebih fokus dan konsisten
Sarana untuk mengungkapkan gagasan.
Tidak semua anak mampu mengungkapkan atau mengkomunikasikan pikiran dan gagasannya melalui bahasa verbal. Ada banyak anak yang merasa lebih mudah menuangkan ide-ide dan pemikirannya melalui tulisan. Kebiasaan menulis catcil bisa menjadi sarana dan cara untuk menampung ide-ide tersebut
Mengasah imajinasi.
Anak kecil selalu punya imajinasi yang kadang kala sulit dipahami logika orang dewasa. Imajinasi anak merupakan bagian dari ide-idenya yang bermanfaat untuk perkembangan kecerdasan kreatifnya. Menulis Catcil bisa menjadi sarana untuk mencurahkan imajinasinya yang tidak bisa diungkapkannya dengan berbicara langsung
