Menjadi Guru Profesional

Menjadi Guru Profesional

Keberhasilan dalam pendidikan tidak terlepas dari sebuah sistem atau metode yang digunakan. Pemilihan metode yang tepat akan membawa kepada keberhasilan dalam mendidik, begitu juga sebaliknya. Pandangan ini juga benar-benar dipegang oleh Nabi Muhammad SAW. Generasi terbaik  para sahabat  adalah contoh nyata tak terbantahkan keberhasilan pendidikan yang dilakukan oleh Nabi Muhammad SAW.

“Setiap pendidik pasti menginginkan menjadi guru yang profesional, aktif, kreatif dan inovatif".  Untuk mewujudkan hal tersebut tentunya dibutuhkan banyak faktor pendukung terutama usaha, tekat serta keinginan yang tulus. Untuk itu sebagai pendidik hendaknya kita melakukan hal-hal berikut :

1.      Mengajar dengan hati

Artinya, hatinya penuh dengan ketulusan dan kesungguhan. Pekerjaan apa pun yang tidak menyertakan hati akan terasa hambar. Dan keberhasilan suatu pekerjaan dapat terwujud jika terjadi komunikasi yang efektif, komunikasi akan efektif kalau dilakukan dengan sepenuh hati.

Jadi keberhasilan seorang pendidik untuk membawa anak didiknya menuju kesuksesan harus diawali dengan komunikasi yang dilakukan dengan sepenuh hati. Jika hal tersebut sudah terlaksana maka keberhasilan seorang pendidik tinggal menunggu hasilnya.

2.      Mengajar sesuai dengan karakter anak

Anak-anak datang dengan mimpi, cita-cita besar, dan membawa harapan orang tuanya untuk membangun masa depan yang lebih baik. Oleh karena itu seorang guru, termasuk orang tua, harus menjadi pendengar dan pemerhati yang baik bagi anak-anak. Dan harus selalu menambah wawasan tentang perkembangan psikologi anak dan berbagai temuan metode yang baru dan cocok untuk diterapkan pada anak-anak. Dengan metode yang tepat, efektif dan menyenangkan peserta didik  akan memberikan kesan yang sangat mendalam bagi anak didik kita yang mungkin tak akan terlupakan sepanjang hidupnya.

3.      Mengajar sesuai dengan zamannya

Sebagai pendidik kita harus dapat melihat jauh ke depan karena anak didik yang kita didik sekarang akan mempunyai kehidupan beberapa tahun yang akan datang dengan kondisi yang mungkin akan sangat berbeda dengan saat ini. Oleh karena itu mereka harus dibekali dengan bekal yang cukup.

4.      Penataan Kelas

Suasana dalam kelas akan mempengaruhi kenyamanan peserta didik dalam belajar. Dalam suasana bosan dan tegang, otak akan menciut, daya serapnya sedikit. Berdasarkan prinsip di atas, maka terkenal konsep joyful learning. Sebuah pembelajaran yang menyenangkan, tetapi bukan berarti santai, tidak serius.Yang ditekankan adalah metodenya menyenangkan agar materi yang telah disiapkan terserap secara optimal. Sejalan dengan konsep ini, ruang kelas pun hendaknya didesain sedemikian rupa sehingga terasa indah dan nyaman. Dan ini senantiasa saya lakukan untuk mewujudkan suasana belajar yang kondusif. 

5.      Selalu meningkatkan kualitas diri

Agar dapat menjadi pendidik yang baik untuk peserta didiknya hendaknya seorang pendidik senantiasa mengasah dan meningkatkan kualitas dirinya sebagai pendidik. Hal tersebut dapat ditempuh dengan berbagai cara seperti mengikuti pelatihan-pelatihan pendidikan, seminar pendidikan, berbagi dan bertukar pengalaman dengan sesama pendidik dan pemerhati dunia pendidikan. Dengan catatan bahwa hasil dari kegiatan meningkatkan kualitas diri harus diterapkan pada anak didik kita tentunya dengan penyesuaian terhadap kondisi yang ada.

Seorang guru  merupakan  sosok panutan bagi masyarakat, bukan saja bagi anak didiknya, namun juga bagi rekan seprofesi, lingkungan maupun bagi bangsa ini. Seorang guru adalah contoh dan teladan yang baik yang merupakan gambaran kehidupan sosial kemasyarakatan. Masyarakat akan dipandang beradab bisa dilihat dari sosok guru sebagai pendidik masyarakat. Guru, merupakan profesi yang luar biasa mulia. Karena Guru merupakan profesi yang banyak memberikan ilmu dan juga pendidikan lainnya. Untuk itu dibutuhkan segenap hati yang mulia agar profesi yang mulia ini terjaga dan benar-benar menjadi teladan. 

By. Setyowigati Sunanto

Boneka Sebagai Alat / MediaPembelajaran

Boneka Sebagai Alat / MediaPembelajaran

Boneka adalah salah satu mainan yang sangat dikenal dan sangat disukai oleh anak. Benda ini sangat menyenangkan bagi mereka dan juga guru mereka. Boneka bisa dijadikan salah satu alternatif media Pembelajaran, kita dapat menggunakan boneka pada saat bercerita. Ada beberapa hal yang perlu kita perhatikan saat mengunakan boneka sebagai alat/ media pembelajaran.

Give it a Personality

Anak  anak  senang dihibur dengan boneka. Sebelum menggunakan boneka sebagai media pembelajaran di kelas, buatlah perencanaan terlebih dahulu . Pilih/gunakan suara dan ciptakan kepribadian untuk boneka tertentu. Misalnya, pilih boneka dengan kepala besar dan fitur wajah yang akan memerankan suatu karakter .

 Seorang anak dapat melihat dan menghormati boneka yang  digunakan di kelas. Boneka ini dapat digunakan untuk mengajar perilaku yang tepat dan membuat pilihan yang baik. Metode ini  sangat bagus untuk awal masuk sekolah, ketika menetapkan aturan kelas dan tata tertib . Kegiatan Pagi adalah saat yang baik untuk "berbicara" kepada anak-anak dan mengingatkan mereka tentang aturan.

Know Your Manners

Perilaku dapat diajarkan oleh boneka  secara halus, mungkin seekor beruang yang mengenakan jilbab dan bertutur kata lembut yang selalu menghormati dan menghargai temannya .

Feeling Shy

Boneka dapat juga digunakan untuk membantu seorang anak pemalu merasa nyaman dan mengungkapkan perasaannya, masalah dapat diselesaikan, argumentasi dan perbedaan pendapat dapat diselesaikan dengan menggunakan boneka. Seorang anak yang mudah panik akan merasa nyaman dan seorang anak yang sulit diatur dapat diberikan kesempatan untuk membuat pilihan yang baik, hanya dengan menggunakan boneka.

Yuuk kita lebih kreatif dalam memilih media pembelajaran agar anak lebih senang dalambelajar ........

“KIAT CERDAS MEREKAYASA POTENSI TERSEMBUNYI PADA SETIAP SISWA”

SEMINAR PENDIDIKAN

“KIAT CERDAS MEREKAYASA POTENSI TERSEMBUNYI  PADA SETIAP SISWA”

Nara sumber : Drs. Otib Satibi Hidayat, M.Pd.

 Seminar tersebut dilaksanakan di SD Islam Dian Didaktika pada Sabtu, 7 Januari 2012, sebagai realisasi program sekolah.

“Dan hendaklah kalian merasa khawatir jangan sampai meninggalkan keturunan (di belakang) nanti menjadi generasi / keturunan yang lemah, takutlah kalian akan hal itu, dan berkata benarlah kalian kepada mereka” (QS An Nissa ayat 9)

“ Setiap masa memiliki tuntutan-tuntutan dan setiap masa pula menuntut sumber daya manusianya” (Perkataan Syekh Qodiri)

“Aku diperintahkan untuk berbicara kepada manusia sesuai kadar akal mereka” (HR Ad dailani, Al Hasan bin Sufyan dari Ibnu Abbas)

Kita sebagai orang tua mempunyai tanggung jawab yang sangat besar untuk menjadikan anak-anak kita menjadi generasi yang mempunyai cukup bekal dalam menghadapi dan menjalani kehidupannya di masa depan. Seperti kita ketahui bersama bahwa anak-anak kita akan menjalani hidup di masa yang akan berbeda dengan masa hidup kita sekarang. Dan setiap masa atau zaman mempunyai  tuntutan yang berbeda, mempunyai situasi dan kondisi yang sangat berbeda dengan masa yang telah lewat. Akan terjadi pergeseran-pergeseran nilai dan norma dalam pergantian masa, yang harus kita selalu pantau dan jaga agar anak-anak kita tetap berada di jalur-jalur yang benar.

Kita sebagai orang tua dan pendidik perlu menyadari bahwa setiap anak adalah individu yang unik, yang masing-masing mempunyai potensi yang berbeda dan harus kita gali serta kembangkan. Jangan sampai kita buta akan potensi anak kita sendiri sehingga anak kita tidak  bias tumbuh dan berkembang sesuai dengan potensi-potensi yang dimiliki anak kita.

Esensi Pemahaman Pendidik / Orang tua pada pertumbuhan dan perkembangan Potensi anak usia TK :

Ø Anak perlu dorongan agar dapat menjadikan dirinya sebagai suatu individu yang unik. (Drive to Grow)

Ø Pada diri anak sesungguhnya terdapat wilayah kemampuan yang sangat potensial untuk dapat dikembangkan. (Zone of Proximal Development) yaitu masa kanak-kanak – remaja.

Ø Pendidik/orang tua/masyarakat harus mampu mendeteksi setiap fenomena potensi yang tersembunyi dari para siswa (Hidden Excellence Inpersonhood) kemudian diberikan rangsangan dan upaya terprogram agar potensi/kecerdasan tersebut berkembang secara optimal.

Penekanan (Stimulasi Kecerdasan) pada awal masa kanak-kanak adalah penting, karena kelenturan saraf akan menurun, sejalan dengan bertambahnya usia, hingga jaringan itu menjadi permanen di usia 15 – 16 tahun.

Untuk itulah kita sebagai orang tua dan pendidik harus tetap terus belajar bagaimana untuk dapat menjaga dan mendidik serta mengembangkan potensi-potensi yang ada di dalam setiap diri anak kita agar dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangannya dengan lupa kita sesuaikan dengan masa atau zaman anak kita hidup.

Mulai saat ini marilah sama-sama kita niatkan dan tekatkan dalam diri kita sebagai orang tua dan pendidik untuk menjadi yang terbaik untuk anak-anak kita, agar anak-anak kita menjadi generasi yang kuat dan terbaik di masanya.

Belajar Matematika Asyik dengan "Gasing"

Belajar Matematika Asyik dengan "Gasing"

Banyak cara yang bisa digunakan agar anak menyukai dan mudah mengerjakan soal Matematika. Anggapan Matematika sulit bisa jadi karena metode pembelajarannya yang membuat anak susah memahami pelajaran ini. Ada sebuah metode yang bisa membuat Matematika menjadi menyenangkan, namanya Metode Gasing, yang merupakan singkatan dari gampang, asyik, dan menyenangkan. Sesuai dengan namanya, metode ini menggunakan cara unik untuk memudahkan anak mengerjakan soal-soal Matematika.

 Gasing dapat membuat seorang anak mampu memahami soal-soal Matematika dengan cara mencongak (menghitung di luar kepala). Selain itu, metode ini mengajak anak-anak untuk terbiasa dengan cara menghitung yang terbalik. Misalnya, untuk penjumlahan dua digit, dimulai dari satuan terbesarnya.

"Misalnya 37 ditambah 26, kita menjumlahkan dulu angka 3 dengan angka 2 dan ditambah satu, berarti 6. Baru kemudian menjumlahkan 7 dengan 6, yaitu 13. Tapi tulis saja 3, karena angka 1 sudah ditulis di depan. 37 ditambah 26 itu hasilnya 63. Lebih cepat," jelasnya.

"Anak akan terbiasa mengerjakan soal Matematika dengan cara mencongak. Jadi, semua soal Matematika bisa dikerjakan di luar kepala, artinya tidak menulis dan menghitung jari”

Anak yang ingin menggunakan metode ini harus memenuhi syarat kunci terlebih dahulu. Syaratnya, menguasai penjumlahan 1 sampai 20. "Misalnya 9 ditambah 7, harus langsung cepat menjawab 16. Selain itu, tentunya juga menguasai perkalian 1 sampai 10. Setelah itu baru bisa ngebut mengerjakan soal-soal yang lain. Dua digit, tiga digit, atau berapa pun tidak dikerjakan dengan menyusun ke bawah (ditulis). Semua harus dilakukan di luar kepala," 

Alhamdulillah…. Dua sesi pelatihan matematika metode Gasing akhirnya dapat dilaksanakan dengan baik. Kegiatan sosialisasi yang ditujukan hanya untuk orangtua murid kelas 1 dan kelas 2 SDI Dian Didaktika ini dilaksanakan pada hari sabtu  1 oktober dan 8 oktober 2011.

Secara umum dari kesan dan pesannya, orangtua sangat antusias bahkan beberapa orangtuamengusulkan agar sekolah membuat ekskul gasing tersendiri dan mengharapkan ada pelatihan lanjutannya. Insya Allah Dian didaktika akan terus mengupdate metode metode terbaru untuk buah hati kita tercinta……

Sekolah Dian Didaktika kenalkan Permainan Tradisional pada Siswa

Sekolah Dian Didaktika kenalkan permainan tradisional pada siswa

Masa kanak kanak adalah masa yang seharusnya menyenangkan. Masa kanak kanak adalah masa yang dipenuhi dengan kegembiraan. Banyak waktu yang digunakan untuk bermain dengan berbagai macam permainan yang menyenangkan sehingga masa kanak kanak selalu dijadikan masa yang penuh kenangan bagi setiap individu.

Dunia bermain memang tidak dapat dipisahkan dari dunia anak anak, bermain merupakan salah satu kebutuhan bagi anak, hal tersebut sangat berpengaruh pada tumbuh kembangnya.

Permainan tradisional merupakan permainan yang relatif sederhana dan murah namun memberikan manfaat luar biasa jika kita menelusuri makna dari permainan itu secara mendalam. Namun keberadaannya sekarang mulai tergeser oleh permainan modern, seperti PlayStation (PS) dan jenis permainan canggih lainnya.
Alat permainan yang banyak digunakan saat ini sudah jarang sekali bersifat tradisional, kebanyakan permainan yang digunakan adalah permainan modern yang bersifat otomatis dan menggunakan tombol tombol saja seperti komputer, Play Station dan lain sebagainya.
Banyak Sekali Pengaruh dan manfaat Permainan Tradisional terhadap Perkembangan Jiwa Anak antara lain membuat anak mejadi lebih kreatif, bisa dijadikan terapi bagi anak, serta mengembangkan kecerdasan majemuk anak.
Sekolah Dian Didaktika yang terletak di daerah Cinere, Depok adalah salah satu sekolah yang mengajarkan permainan tradisional untuk melestarikan permainan tersebut. Pengurus BP-3 disekolah tersebut menyiapkan beberapa alat permainan tradisional tersebut. Permaianan permainan yang diajarkan antara lain Congklak, gangsing, lompat tali, bola bekel serta karambol.
Disaat istirahat, setelah anak makan snack pagi ataupun setelah makan siang anak anak memainkan permainan permainan tersebut, bahkan tak jarang guru kelaspun turut bergabung bersama mereka guna lebih meningkatkan kedekatan emosi antara guru dan siswa.
Berikut adalah cuplikan dari kegiatan saat mereka bermain menggunakan permainan tradisional.

Pentas Seni SDI Dian Didaktika

 

Kejujuran Bekal Utama Siswa

Kejujuran adalah Bekal Utama Seseorang dalam mengarungi hidup. Berkata dan Berlaku Jujur harus dilakukan dimanapun, kepada siapapun, tak terkecuali kepada orang tua.

Maka inilah yang dibidik Sekolah Dasar Islam Dian Didaktika dalam kegiatan Pentas Seni yang dilakukan siswa kelas 2 disekolah tersebut pada hari Minggu 6 Maret 2011 yang lalu.

Gempuran arus globalisasi dari dunia barat, tak seharusnya menghilangkan karakter bangsa ini seperti nilai nilai moral, budi pekerti dan kejujuran.

Menanamkan nilai nilai tersebut diatas SD Islam Dian Didaktika melakukannya dengan menggelar pentas seni berjudul “ Hanya Satu yang tahu” pentas seni kali ini mengusung budaya Jawa Barat.

Mengisahkan tentang seorang anak yang bernama Dadang yang berbohong kepada ibunya demi menonton pertunjukan silat dikampungnya. Dadang yang sudah tidak memiliki ayah akhirnya menyesal karena telah berbohong kepada ibunya. Iapun menerima akibatnya yakni menerima tonjokan dari temannya yang salah sasaran. “ Ughh...ini pasti kerena saya tadi berbohong sama ibu...” bisik Dadang dalam hati.

Setelah menyadari kesalahannya Dadangpun bertaubat dan ia menjadi murid kesayangan seorang ustadz, dan sang ibupun memaafkan buah hatinya.

Persiapan kami sangat singkat, hanya 2 minggu. Ide menampilkan drama pentas seni dengan tema tersebut muncul, untuk menanamkan pengertian kepada siswa bahwasannya jika kita berbohong sekecil apapun, Allah tetap akan tahu karena Allah tidak pernah tidur dan maha Melihat ( Al- Basyir) dan maha mengetahui ( Al- Aliim)

Suasana mendadak haru dipenghujung pentas seni, saat anak anak menyanyikan lagu Ibu, sambil memberikan setangkai bunga mawar kepada ibu mereka masing masing. Para ibu tampak bahagia melihat buah hati mereka mempersembakan setagkai mawar.

Pentas seni ini juga diramaikan dengan Penampilan angklung,  Jaipong, Calung, Sisingaan, serta Murotal Alquran. Para tamu undangan juga dapat menikmati aneka makanan khas Jawa Barat seperti Batagor, Bajigur, serta Colenak. Pentas Seni ini juga di hadiri oleh Ketua Dewan Pembina Yayasan Dian Didaktika, Ibu Nunuk Sulastomo

Hanya Satu Yang Tahu

Tanamkan Nilai Moral dan Budi Pekerti Pada Anak 
Melalui Pentas Seni

Menanamkan nilai nilai Normal dan membina akhlak dalam beragama pada anak-anak dapat dilakukan melalui cara yang efektif dan mudah dicerna. Diantaranya melalui  Pementasan Seni Pertunjukan , seperti yang diselenggarakan  di Sekolah Dasar Islam Dian Didaktika Cinere Depok dengan menggelar Drama dan Tari yang Berjudul “ Hanya Satu Yang Tahu “

Pementasan yang menampilkan siswa-siswa kelas 2 tersebut  mengambil  setting suasana pedesaan khas Sunda ( Jawa Barat ),  dengan menyuguhkan cerita betapa pentingnya menerapkan kejujuran dalam kehidupan sehari – hari  dengan menekankan bahwa Allah Maha Tahu, tidak ada satupun yang tidak diketahui oleh Allah SWT.

Persiapan Pementasan Pertunjukan Seni tersebut hanya  dilakukan selama 2 Pekan. Pementasan Pertunjukan Seni yang persiapannya sangat singkat ini, Alhamdulillah sangat baik diperankan oleh siswa-siswi kelas 2 bahkan sangat mengundang perhatian penonton. Pada Pementasan tersebut ada adegan adegan yang membuat Penonton tertawa terpingkal-pingkal, ada  pula adegan yang membuat penonton menangis karena haru .

Acara tersebut dibuka dengan Penampilan Calung dan ditutup dengan lagu “Ibu” (Hadad Alwi).

Dalam Pentas yang diselenggarakan Minggu Pagi (6/3/2011) di Auditorium Dian Didaktika tersebut, dalam salah satu adegannya digambarkan seorang ustadz mengadakan lomba,  Ustadz tersebut meminta setiap anak untuk menyembunyikan suatu benda ditempat yang tidak dapat diketahui oleh siapapun, semua peserta segera menyembunyikan ditempat-tempat yang berbeda yang menurutnya tidak akan ada seorangpun yang tahu. Ternyata ada seorang anak bernama Dadang tidak melakukannya, dengan alasan dimanapun ia sembunyikan pasti ada yang tahu yaitu Allah SWT. Maka Ustadz-pun memutuskan pemenangya adalah Dadang, padahal sebelumnya teman-teman Dadang mengolok-oloknya karena tidak menyembunyikan benda yang diberikan oleh Pak Ustadz.

Dadang bertindak demikian karena ia ingat akan nasihat ibunya, jika kita berbohong, walaupun orang lain tidak tahu tetapi Allah Maha Mengetahui.

Dari Pementasan Drama dan Tari tersebut, siswa-siswi para pemain tidak hanya belajar ber-acting tetapi juga banyak sekali pelajaran yang dapat dipetik antara lain adalah Budi Pekerti.  Selain itu pula siswa secara tidak langsung mempelajari Kebudayaan Khas Jawa Barat, seperti Tari Jaipong, Pencak Silat, Sisingaan, Angklung serta Calung dan Setting Panggungpun dibuat seperti Rumah adat Sunda, serta didukung dengan Konsumsi untuk Para Undanganpun Makanan Khas Jawa Barat Seperti Batagor, Colenak, Comro, Misro, Rebusan Serta Minuman Bajigur.  

Semoga kita dapat tetap selalu mengajarkan dan menebarkan kebaikan dengan cara -cara yang mudah dicerna oleh anak-anak kita sehingga anak-anak kita kelak menjadi orang-orang yang dapat membawa bangsa ini dalam kondisi yang lebih baik.